VSEC - Đào tạo
 |
An toàn thông tin quốc gia |
|
Chứng khoán, Ngân hàng |
|
CEO & CIO & CFO |
|
Mã hóa, Chứng thực |
Tầm nhìn của VSEC trong đào tạo về an toàn thông tin:
 Mục tiêu sau cùng của quá trình đào tạo an toàn thông tin PHẢI là kiến thức và kỹ năng thực tế cho học viên. Người Việt Nam hoàn toàn có khả năng xây dựng chương trình đào tạo an toàn thông tin đáp ứng yêu cầu này dựa trên hệ thống chuẩn của các quốc gia trên thế giới. VSEC đã tham khảo bộ chuẩn NSTISS của Mỹ về đào tạo an toàn thông tin để xây dựng chương trình đào tạo VSEC-Training.
Chứng chỉ-bằng cấp phải phản ánh trình độ và trách nhiệm của người được cấp đối với cộng đồng. Người Việt của hệ thống chứng chỉ để đánh giá trình độ của người Việt trong lĩnh vực này. VSEC KHÔNG dạy luyện thi các chứng chỉ an toàn thông tin "nước ngoài" không mang lại giá trị thực chất cho học viên. VSEC là tổ chức đầu tiên tự đầu tư xây dựng chương trình đào tạo riêng của người Việt.
Phấn đấu đưa chương trình đào tạo VSEC-Training lên một đẳng cấp ngang hàng với các tổ chức đào tạo an toàn thông tin uy tín trên thế giới. Đẳng cấp và mức độ chuyên nghiệp mà VSEC vươn đến là mô hình của SANS Institute - nóc nhà của thế giới về đào tạo an toàn thông tin (www.sans.org).
Khởi nguồn chương trình đào tạo VSEC-tranining:
Phương pháp giảng dạy của VSEC:
| Presentor: người trình bày chủ đề. Có nhiệm vụ |
+ Cung cấp kiến thức về một chủ đề mới của lĩnh vực infosec.
+ Demo thực tế trên LAB để chứng minh cho các khái niệm lý thuyết
+ Trả lời các câu hỏi của Attender và Offender |
| Offender: người phản biện.Có nhiệm vụ: |
+ Đặt các câu hỏi hay và quan trọng liên quan đến topic.
+ Khuyến khích và gợi ý cho Attender đặt câu hỏi
+ Hỏi các Attender để đảm bảo hiệu quả của quá trình tiếp thu |
| Monitor: người ghi nhận trạng thái lớp học. Có nhiệm vụ: |
+ Ghi nhận mọi hoạt động trên lớp học nhằm quản lý chất lượng.
+ Ghi nhận các câu hỏi hay và các phần nội dung chương trình cần nâng cấp
+ Ghi nhận các vấn đề còn tồn tại của một buổi học báo cáo lên cấp quản lý
+ Đề nghị giải lao hay tạm nghỉ tuỳ theo trạng thái của lớp học |
| Attender: học viên. Có nhiệm vụ: |
+ Ghi chú các điểm kiến thức quan trọng của chủ đề.
+ Tự kiểm chứng theo hướng dẫn của Presentor
+ Hỏi thật nhiều và lắng nghe các câu trả lời |
Một số đặc tính của phương pháp đào tạo Open Seminar
-
Kiến thức sẽ được đúc kết từ quá trình đặt câu hỏi-trả lời-chứng minh thực tế.
-
Không ghi chép nhiều, thay vào đó trao đổi thật nhiều
-
Giảng viên phải chuẩn bị bài rất kỹ và phải rất vững về chủ đề đang trình bài.
-
Vai trò của Offender là dẫn dắt và khuyến khích các học viên đặt ra các câu hỏi xuất hiện trong đầu.
-
Open seminar được dùng ở các trường đại học hàng đầu nước Mỹ.
|
